Комнатное цветоводство стало модным увлечением многих людей, и появились условия для этого занятия. Выбор растений в продаже очень широк. Стали доступными даже экзотические, в том числе тропические растения, адаптированные к комнатным условиям.
При организации уголков и комнат природы в детских садах необходимо соблюдать определенные требования.
- Растение или животное должно быть типичным для той или иной систематической или экологической группы. При этом становится возможным познакомить детей с основными, типичными чертами, условиями или образом жизни, характерными для большой группы растений и животных.
- Растения и животные в уголке природы должны быть внешне привлекательными, способнымивызватьи удержать ещене очень устойчивое внимание дошкольника.
- Необходимо иметь несколько экземпляров одного видарастений, и животных; дети увидят в объектах наблюдения не только общие,но и индивидуальные признаки, это подведет их к пониманию разнообразия и неповторимости живыхорганизмов.
- Растения и животныедолжныбыть абсолютно безопасны, неприноситьи малейшего вреда здоровью детей, поэтому недопустимы ядовитые и колючие растениям.
- Необходимо учитывать возможность нормальнойжизнедеятельности, роста и развития животныхирастений в условиях помещения детского учреждения.
- Надо подбирать неприхотливые растения, нетребовательные к уходу и условиям содержания.
- Предпочтение следует отдавать растениям, очищающим воздух от пыли и бактерий, поглощающим вредные вещества и элиминирующим аллергены.
- Уход за растениями (кроме полива) должен осуществлять только персонал ДОУ (Санитарно-эпидемиологические правила и нормы, 2003 г, п. 2.4.12).
Внимание:
- К высокоэффективным очистителям воздуха относятся: сциндапсус, хлорофитум, плющ, алоэ.
- Распространенное и часто встречающееся в детских садах растение диффенбахия имеет ядовитый сок, поэтому его в детском учреждении быть не должно.
Руководствуясь методическими рекомендациями по ознакомлению дошкольников с природой, в младшей группе
не следует помещать более 8— 10 растений.Лучше, если это будут растения, имеющие четко выраженные основные части (стебель, листья), красиво цветущие растения, такие как
фуксия, вечноцветущая бегония, бальзамин, коллеус, узамбарская фиалка (сенполия), абутилон (комнатный клен). Можно завести 2—3 растения одного вида различающиеся по окраске цветов или по величине, например фиалку с цветами различной окраски, бегонию высокую и низкую.
В средней группе
в уголок природы добавляют 2—4 растения, которые отличаются формой и величиной листьев строением стебля
алоэ или агаву (с сочными листьями, имеющими зазубрины по краям), бегонию-рекс, аспарагус, традесканцию, плющ, душистую герань . Это дает возможность учить детей сравнивать растения по величине, форме и окраске листьев, по цвету, строению стебля.
В старшей группе
добавляются новые растения. Это могут быть 2-3 вида
традесканций, комнатный виноград, вьющийся плющ, фикус, алоэ, цикламен, амариллис, кливия и др. В течение года воспитатель знакомит с ними детей, учит сравнивать с уже имеющимися, знакомит с правилами ухода за ними.
В подготовительной группе
могутбыть представлены разнообразные комнатные растения. Дети уже знают правила ухода за ними, помогают поливать растения.
Содержание комнатных растений включает их поливку, опрыскивание, мытье, рыхление почвы, перевалку и пересадку, подкормку, обрезку, размножение, борьбу с вредителями.
Поливка. Растения поливают водой комнатной температуры.Во время усиленного роста и цветения растения поливают водой на 2° выше комнатной; поливают так, чтобы весь земляной ком пропитался водой. Если при этом на поддоне появится вода и за 2 ч не впитается через донное отверстие, ее сливают.
Опрыскивание. Важной частью ухода для многих растений является опрыскивание. Оно поддерживает водный режим. При опрыскивании растения остаются свежими и зелеными всю зиму. При систематическом опрыскивании тепловатой водой быстрее растут побеги и листья, распускаются почки.
Мытье. Растение необходимо систематически обмывать тепловатой водой для удаления пыли. Обмывают его под душем или из лейки с ситечком, поставив горшок в таз или поддон, предварительно закрыв землю клеенкой, чтобы предохранить ее от размывания. Колючие кактусы перед мытьем следует очистить от пыли мягкой щеточкой. Растения с опушенными листьями мыть нельзя, их очищают от пыли мягкой кисточкой. Цветочные горшки 3—4 раза в год обмывают горячей водой с мылом при помощи жесткой щетки.
Рыхление. Рыхление — это «сухая поливка». Производят его на следующий день после поливки. Рыхлить землю надо не глубже чем на 1—1,5 см, около стенок горшка, чтобы не повредить корни.
Перевалка и пересадка. Перевалку производят по мере того, как становится тесен горшок, при этом земляной ком не разрушается. Новый горшок должен на 3—4 см (в диаметре) быть больше старого. Свежую землю, насыпают на дно нового горшка небольшим слоем и добавляют между стенкой горшка и
земляным комом доверху.
Пересадка производится с частичным разрушением земляного кома, с удалением большей части старой земли. Пересадку производить лучше весной, до начала роста растения.
Подкормка. Для нормального питания растений их нужно систематически подкармливать. Для этого в условиях детского сада лучше использовать минеральные удобрения (готовые смеси продаются в цветочных магазинах с указанием применения). Подкармливают растения, когда они начнут расти после пересадки или укоренения. Подкормку применяют 3—4 раза в месяц. За несколько часов до подкормки растение должно быть хорошо полито.
Обрезка. Чтобы растение имело красивый, пышный вид, надо управлять его ростом. Для формирования куста срезают верхушку главного побега, чтобы вызвать развитие боковых, а боковые побеги по достижении 10—15 см высоты тоже подрезают. Обрезка производится острым ножом. Срезы делают над почкой, места срезов посыпают толченым углем. В обрезке нуждаются герани, фуксия, розан и др.
Размножение. Размножать комнатные растения можно стеблевыми и листовыми черенками, отпрысками, луковицами, делением куста, отводками и т. д.
Размножение черенками.
Черенки бывают стеблевые и листовые. Стеблевыми черенками размножается огромное количество растений
{традесканции, бегонии, фикус, аукуба, бальзамин, пеларгония). С
растущего побега срезают веточку с 2—3 узлами. Нижний срез делают под самым узлом. Затем черенок погружают в воду или сажают в горшок, ящик так, чтобы нижний узел был в песке. Посаженные черенки закрывают стеклом, до укоренения их опрыскивают из пульверизатора 2 раза в день.
Листовыми черенками размножают бегонию-рекс, сансевьеру, узамбарскую фиалку.
Лист бегонии-рекс (на нижней стороне) надрезают бритвой у разветвления жилок и кладут на влажный песок, места надрезов прижимают к песку. При размножении сансевъеры ее лист режут на части и каждую часть сажают в песок, как черенок, нижним концом вниз. Уход такой же, как за стеблевыми черенками.
Размножение луковицами.
Луковицами размножаются
амариллис, кринум, гемантус, эефирантес.
На луковице образуются почки, из которых вырастают луковички-детки. При пересадке их осторожно отделяют от старой луковицы и высаживают в горшок. Ухаживают за ними так же, как за старыми.
Размножение отпрысками.
Очень легко размножаются растения, образующие наземные отпрыски
(камнеломка, хлорофитум),
представляющие собой в сущности вполне сформировавшиеся молодые растения. Эти отпрыски отрезают от материнского растения и сажают в маленький горшок.
Размножение корневищами.
Так размножают растения при пересадке. С корневища стряхивают землю и разрезают его острым ножом, разделяют растения на несколько частей, чтобы на каждой были 1-2 побега или корня. Корневищами размножают
аспидитстру, сансевьеру, циперус.
Размещая обитателей в уголке природы, следует впервую очередь позаботиться о том, чтобы были учтены ихбиологические особенности и потребности. Так, одникомнатныерастения (герань, кактусыи др) нуждаются в большом количестве солнечного света,их следует поставить на самое светлое место, другие(например, узамбарская фиалка) плохо переносятпрямые солнечные лучи.
Вместе с тем уголок природы должен радовать глаз, украшать интерьер. И наконец, следуетразмещать объекты таким образом, чтобы дети могли свободно подходить к ним, наблюдать и трудиться в уголке природы.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Отгадав загадку, вы узнаете, куда мы с вами отправимся, и чем будем заниматься.
Дети: Комнатные растения
Воспитатель: Ребята, а зачем людям нужны комнатные растения?
Дети: Это украшение помещения, растения создают уют, очищают воздух, положительно влияют на настроение людей.
Воспитатель: Почему они называются комнатными?
Дети: Потому что растут и цветут эти растения в помещении.
Воспитатель: А у вас дома есть комнатные растения? Кто за ними ухаживает? Названия каких комнатных цветов вы знаете?
(Ответы детей)
Воспитатель: У нас в детском саду тоже много комнатных цветов. Есть цветы и в нашей группе. Но, ребята, чтобы комнатные растения приносили нам столько пользы, были красивыми и хорошо цвели, за ними необходимо ухаживать.
Как мы с вами ухаживаем за комнатными растениями? Назовите способы ухода.
Дети: полив, рыхление, опрыскивание, протирание листочков от пыли, мытье, обрыв сухих листьев.
Воспитатель: Сейчас я предлагаю поухаживать за растениями. Для этого предлагаю пройти в наше экологическое пространство.
(Дети вместе с воспитателем проходят к комнатным цветам, расположенным в экологическом пространстве группы)
Воспитатель: Ребята, что же нам понадобится для работы?
Дети: Фартуки, лейки, пульверизаторы, салфетки, кисточки, тазики, вода для полива.
(Дети надевают фартуки и подходят к цветам)
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на комнатные цветы, как выдумаете они грустные?
Воспитатель: Что же мы можем сделать, чтобы цветы перестали грустить?
(Ответы детей)
Воспитатель: Я предлагаю показать, как мы умеем заботиться о комнатных цветах.
(Дети выбирают цветок, за которым они будет ухаживать (по 2-3 человека)
. Дети выполняют работу и комментируют свои действия)
Воспитатель: За растениями надо ухаживать. Растениядышат всеми органами: листьями, стеблями, корнями. Пыль на листьях мешает растению дышать, поэтому крупные плотные листья очищают от пыли влажной тряпочкой.
Воспитатель: Как надо протирать листочки?
Дети: Салфетку надо держать в правой руке, на левую руку кладут лист растения и осторожно протирают. Потом повернуть лист и протереть снизу.
(Показ одного из детей)
Воспитатель: Растения с мелкими листьями моют водой. Как надо мыть?
Дети: Горшок с растением ставят в таз. Закрыть землю в горшке клеёнкой, чтобы вода не размывала землю, поливать на растение из лейки.
(Показ ребёнка, как надо мыть.)
Воспитатель: Сложнее очищать растения от пыли, листья которых покрыты ворсинками. Ворсинки задерживают на листочках капельки воды. Если на эти капельки попадают лучи солнца, каждая капелька, как увеличительное стекло прожигает на листочках чёрные пятна.
Воспитатель: Как надо мыть листья с ворсинками?
Дети: Пыль на таких листочках надо счищать мелкой щёточкой или кисточкой.
(Показ одного из детей)
Воспитатель: Земля в горшочках должна быть рыхлой, чтобы хорошо проходила влага и воздух к корням растений. Рыхлят землю деревянными палочками с тупым концом.
Воспитатель: Ребята, как надо рыхлить?
Дети: Рыхлить надо осторожно. Ближе к корню рыхление проводят не глубоко, а то можно повредить корни.
(Выполнение работы детьми самостоятельно)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какими яркими стали растения, какими чистыми их листочки. Сейчас мы переходим к поливу и опрыскиванию. Опрыскивание – важная часть ухода за растениями. После опрыскивания растения дольше остаются свежими и зелеными и лучше растут. Для этого нам нужны пульверизаторы. Но, ребята, надо помнить правило – комнатные цветы с ворсистыми листьями (например, фиалку и бегонию)
опрыскивать нельзя.
А как узнать, надо поливать растение или нет?